绿豆三年级小学作文,绿豆三年级小学作文,小学泡绿豆作文

作文是展现文学魅力的过程，它通过文字来描绘。写作的作用在于帮助我们争取利益，无论是为自己，还是为他人，亦或是为社会。关于如何在写作中展示情感，有几种方法可以尝试。首先，可以通过细腻的描写来表达情感，如用生动的词语来形容感受、感情或景象。其次，可以运用比喻、拟人等修辞手法，将情感化为具体的形象，让读者能够更加直观地感受到情感。此外，还可以借助诗意的语言，将情感抒发得更加深刻动人。总之，在写作过程中展现情感是需要个人创造力和表达能力的发挥，通过用心、用情来体现作者的情感。如果你对于“绿豆三年级小学作文”有所疑惑，那么本文一定能够为你提供答案。希望你能认真研读本文，相信你会喜欢的！

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，王老师左手拿着一个银白色的盆子和两个小瓷碗，右手拿着两副细长的筷子和一个黑袋子，神神秘秘地走进教室。哎，要干什么呢？同学们心中充满了疑问。大家纷纷议论起来，有的说要举行夹珠子比赛，有的说是夹米比赛，甚至有的还说是吃饭比赛呢。各抒已见，争论不休。王老师笑眯眯地说：“错，我们比赛谁夹的绿豆多又多。”

王老师一声令下，比赛开始了。我弯下腰，飞快拿起筷子，伸手去夹，一下子就夹到一粒圆溜溜的绿豆。我用手托在筷子下面，生怕绿豆掉了，小心翼翼地往瓷碗方向小跑过去。好不容易跑到小瓷碗旁边把绿豆放进去，可调皮的绿豆却不听使唤，又跳了出来。我赶忙蹲下身子四处找，可惜啊，找不着了。我立刻回去又夹了一粒绿豆，这次我可是轻轻地放，绿豆乖乖地在碗里呆着。最有趣的要数小露了，她手一抖一抖地，手忙脚乱地拿着筷子伸进小盆子里，显得挺紧张的，在小盆子里乱搅一通。周围的同学都为她捏了一把冷汗，并对她说：“别紧张，加油！”这句话好像使她信心倍增，她终于成功了。最后，我们女队获胜。

10月16日星期五晴

今天，我向妈妈要一点儿绿豆，然后把它放在一个纸杯里。最后，倒了半杯水进去，绿豆们一会儿上，一会儿下，像一个个正在玩蹦蹦订的小朋友。

晚上，绿豆像一个个啤酒肚，它的皮上有一个像被刀割过的小口。

10月17日星期六晴

今天早上，我拿起纸杯一看，呀!绿豆发芽啦!小芽约3豪米，嫩黄嫩黄的，可讨人喜欢了!

10月18日星期日晴

今天，小芽竟然长到约7毫米了，可是小芽变的又棕又黄，我想：它是不是要死了呀?为什么又棕又黄的?我给它加了点儿水，一边加一边自言

9月23日多云

我把一张纸放在一个小盒子里，用手舀了一些水，慢慢地洒在纸上，把纸泡透了。然后精心挑选了一些质量好的青豆，小心翼翼的放在盒子里面的纸上，只看到青豆在纸上滚来滚去，就像绿色的“小胖子”一样，很快就散开均匀，一点也不显得“拥挤”。他们变得一动不动，很安静，就像睡梦中的“绿色精灵”

9月24日是晴天

周日早起观察绿豆，水差不多干了。我妈跟我说：“水全是绿豆喝的。”我发现有的绿豆破壳而出，有的露出白嫩的小腹，长出了像小逗号一样的短芽。有的像老太太的脸，有的倒满水，呼呼大睡！

9月25日天气晴朗

我发现一颗绿豆的肉变成了紫色，这颗绿豆的豆芽有四厘米长。今天观察到一颗绿豆从一片小叶子上凸出来，两者的组合形状就像一把小剪刀！有些叶子还没突出来，好像在妈妈怀里就不会出来了！

9月26日是晴天

今天豆芽长得更长了！我想了想，也猜不出豆子怎么长这么快。我问妈妈，妈妈说：“豆子是靠喝水长大的。”我想：“这么小的绿豆变成豆芽，只需要几天，不可思议！”

通过这个观察，我知道绿豆不需要土的时候，只要有水就可以照常生长！看着自己的青豆长大我好开心！

我很喜欢吃豆芽，但是不知道它是怎么长出来的。于是，我找了一些绿色的绿豆，小心翼翼地放进杯子里。绿豆开心地泡在水里，在水里跳华尔兹！我想：希望你能快点长大。

第二天，杯子里的绿豆完全变了样，有的绿豆脱掉了绿色的“外衣”，露出了白嫩胖乎乎的身子；有的绿豆馋得喝不下，衣服都肿了；有的绿豆像调皮的'孩子，冲我笑！

早上，我迫不及待地想看我的绿豆宝宝。我看到杯子里脱了“外衣”的绿豆中间有一条缝，从里面蹦出小芽，有的像个小逗号；有的像小钩；有的像个“9”，各种各样，好可爱！

没几天，绿豆芽长高了，大概10厘米长。绿豆芽就像杯子里的桑拿，在水里玩得开心！豆芽上长了很多毛，感觉很舒服！嫩叶从豆芽的顶端长出来。从上面往下看，每一颗豆芽都像一片小树林。那些叶子如此新鲜和绿色，看起来非常舒服。

我盯着杯子里的绿豆芽看了好久，觉得植物好有意思！神奇！

周末，周老师给我们布置了功课，其中一个功课就是泡豆子。礼拜五晚上，我拿出２０多颗绿豆，放在碗中，再加上一些水。

第二天一早，我一看，绿豆的皮泡胀了。绿豆中间开了裂，有一个鼓鼓的东西，它就可能要发出芽菜。我还看见泡绿豆的水已经变绿，似乎是泡

绿萝的叶子绿油油的，绿得发光，绿得耀眼。它的叶子是爱心形的，刚长出来的时候颜色是嫩绿色的，长大后变成了墨绿色。叶子有的站立在那儿，像一棵棵挺拔的战士；有的藏在别的叶子后头，像在玩躲猫猫，遮遮掩掩，躲躲藏藏；有的向下垂，像小姑娘的长辫子，又像河边的垂柳，绿萝的叶子可真是千姿百态，形态各异啊！

绿萝最特别的地方就是它的茎。看，像竹子一样一节节，一段段，大约四、五厘米就会有一个节，仔细观察每个节上都有一个小小的根，你可别小看这个根，这个根碰到泥土就会深深地扎进去。

虽然绿萝不像菊花那样浓郁，不像牡丹那样华贵，不像荷花那样清秀，更不像水仙那样淡雅，但他有顽强的生命力，我们只需要把它种在土里，浇点水，再把他放在阴凉潮湿之处，它就会散发出迷人的生命力。

这就是我的老朋友绿萝，听完了我的介绍，你是不是也想拥有这样的朋友呢？

你们猜猜我的植物朋友是谁？下面我来介绍一下吧。

它的叶子绿油油的，有的像藤曼垂下来，有的像爱心一样翠绿色的微微弯着，有的像朋友一样手拉手。这么多的绿叶，密密麻麻的充满生机，似乎每一片上面都有新生命在颤动。

妈妈告诉我，它不但生命力顽强，还有极强的空气净化功能，它可以挂房顶上净化空气也可以放在窗台上绿化环境。还可以把它放在电脑附近防止辐射保护我们的眼睛，不但如此它还能不停的吸收屋里的甲醛同时释放出氧气，让房间变成小氧吧。这种植物我们种了很多我们家随处可见。

你们猜猜我写的植物朋友吧。给你们个提示它是绿色净化器它姓绿名萝，你们猜到它了吗？没错它就是绿萝。

我们家有好多植物，其中，我最喜欢的就要数绿萝了。

绿萝有细细的藤蔓，就像一根细细的绳子。靠近仔细观察还会发现藤蔓上每隔一段就有一个小黑点，原来那是绿萝的气根生出的地方。绿萝的叶子碧绿碧绿的，是爱心形的，中间的叶脉特别清晰，茂密的枝叶层层叠叠，充满生机和活力。

有一次，妈妈剪下几枝绿萝的叶子拿来拍照，拍完了照就随手把叶子插进水瓶里。看到这一幕我很疑惑，心想：叶子没有根能活吗？妈妈为什么不直接扔林垃圾桶里，而放水瓶里呢？过了几天，我把叶子捞起来一看，我不由兴奋的叫起来：“啊！绿萝的茎下长出了好多的根。”谢谢白色的根好像老爷爷的胡子。原来绿萝的生命力这么顽强啊！

我非常喜欢我家的绿萝，我一定要好好的给它浇水，因为它是我最好的植物朋友

写作是培育学生优秀的语文习惯和语感的关键方式之一，作文能够加快我们的思维速度和提升专注程度。您是否在面对作文题时感到头疼呢？建议您阅读“三年级观察绿豆日记”，这是我认为值得推荐的优质文章，如果您能在阅读过程中得到一些启示，那就达到了我的期望！

我放学回家把书包往沙发上一扔，立马飞奔进厨房，找了五颗上等的绿豆，放进一个装满水的碗里，把它放到阳台上。这些小家伙，享受着阳光的照射，在水中打起了滚，好像在泡温泉一样。

第二天一起床，我赶紧跑到阳台。一看，哈哈，这些绿豆还在酣睡，也许是喝多了水，肚子变成了一个大圆球。

第三天我还是迫不及待地跑到阳台去看。发现它脱了一层皮，有一点白色的小芽。

第四天早上，我发现皮已经全部脱落，长出了一些小芽。小芽居然是三到四厘米，芽儿一根一根朝上生长，豆芽的根朝下生长，钻进了水里。豆芽一天一天在长高，头上长着两片嫩叶，白白胖胖的身子努力地向上生长，露出一片生机勃勃的景象。我看着它们心情高兴极了，这是我辛勤劳动的结果。我想：它们什么时候能成为我的盘中餐呢?

通过观察绿豆的生长，让我认识到其实我们的成长和学习，也跟豆芽的生长一样，需要努力与坚持，一步一步才能长大。

听说绿豆泡在水里可以发芽，于是，我抓了一把绿豆放在有水的杯子里，等待它发芽。

一夜过去，我早晨起床，看见绿豆已经把壳胀开了，当时下了我一大跳，以为绿豆已经死了。下午放学回家我去看，它已经长出胚芽来了。第二天早晨，我又去看，它已经有一寸来高，还长出了根，而且在胚芽的中间长出细细的、尖尖的嫩叶来。到第四天的时候，我去看它，已经长到四五厘米高了，而且它根上还长出了许多白色的须根。晚上它又长高了一些，它的叶子从黄色变成绿色了，而且两张嫩叶慢慢张开了。又过了几天，它的两块豆瓣枯黄了，落进杯子里。渐渐地，豆芽越长越高，叶片完全张开了，变的更绿了。

我想这几颗绿豆种在地里，一定会长的很茂盛的!

种绿豆观察日记三年级5

上周星期天，小小实验家的老师叫我种绿豆，观察绿豆的生长过程。分有阳光和无阳光的、有空气和无空气的、有水和无水的。我回到家，就开始准备6个做实验的杯子了，并挑选饱满的绿豆种了下去，把每个杯子都放在窗台上后，我就去睡觉了。第二天早上，我去浇水时，有些绿豆已经发出芽了。我很高兴，就去问爸爸豆芽为什么长的那么快，爸爸回答说：“因为窗